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    申論是一門考查應考者行政素質與行政理念的學科，其核心在于測查考生能否洞察社會熱點并在此基礎上站在政府立場分析根源進而解決問題。接下來博學教育為大家?guī)頍狳c學習方法和示例。

一、熱點學習方法

(一)前提條件——了解熱點發(fā)生的背景

    學習熱點的前提是了解最近發(fā)生了什么、怎樣發(fā)生以及發(fā)生的結果是什么，沒有對最近新聞熱點發(fā)生背景的了解，就不可能對新聞熱點進行綜合分析進而站在政府立場上提出相應的對策。了解熱點的來源主要是人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、求是理論網(wǎng)等網(wǎng)站；新聞聯(lián)播、新聞1+1等電視節(jié)目；人民日報、光明日報等報紙新聞。

(二)基礎保證——分析熱點背后體現(xiàn)的本質

    學習熱點的基礎保證就是要站在政府立場運用辯證分析的方法分析熱點，從現(xiàn)象看本質，提高熱點辯證分析的能力，這正是命題人通過命制給定資料考查分析能力的根本目的所在。因此，考生應盡量在熱點學習過程中多思考、多分析、多總結進而提高熱點綜合分析能力。

(三)根本歸宿——針對熱點體現(xiàn)的問題提出措施

    隨著公務員考試命題的成熟與完善，申論學科越來越注重考查考生日后從政解決問題的能力，在當前考試中著重體現(xiàn)在熱點問題的應對之策上。在熱點學習中，針對問題分析根源，進而依據(jù)根源辯證地站在政府立場提出對策，這是關鍵。

二、熱點素材學習示例

【熱點主題】  經(jīng)濟調節(jié)

【了解背景】

    4萬億投資計劃為經(jīng)濟復蘇帶來了強大動力，但也進一步加劇了中國經(jīng)濟原有的結構失衡問題，投資占GDP的比重進一步擴大。(參考《南風窗》有關數(shù)據(jù)，如2007年投資比重已達73%)造成兩個嚴重后果：產(chǎn)能過剩，就業(yè)水平長期停滯不前。

【標準表述】

    要把調整經(jīng)濟結構作為主攻方向，更加注重以內需、特別是最終消費拉動經(jīng)濟增長。擴大內需是中國經(jīng)濟發(fā)展的長期戰(zhàn)略方針，是應對國際金融危機、抵御外部風險的必由之路。

    一是必須大力調整內需外需結構，不斷增強內需對經(jīng)濟增長的拉動力。特別要提高消費在內需中的比重，努力增加城鄉(xiāng)居民收入，改善居民消費預期，提高居民消費意愿和能力。

    二是保持投資合理增長，優(yōu)化投資結構，提高投資效益，淘汰落后產(chǎn)能，推動兼并重組，防止重復建設。

    三是要把加快發(fā)展服務業(yè)作為結構調整的關鍵環(huán)節(jié)，作為擴大內需的重點任務，作為促進供需平衡增長的重要結合點。把發(fā)展服務業(yè)與調整需求結構結合起來，與鼓勵民營經(jīng)濟發(fā)展結合起來，與擴大就業(yè)結合起來，不斷提高服務業(yè)占國內生產(chǎn)總值的比重，提高服務業(yè)市場化、產(chǎn)業(yè)化、社會化水平。